（一）有关爱的童年
如中小学生最期盼的“有温暖的家”，就是对爱的呼唤。爱对于儿童来说，犹如阳光、空气一样不可或缺，没有爱难以生存。幸福童年需要的爱高于动物与植物的需求，其特点在于以爱育爱。一方面要对儿童优先保护和特殊保护，确保儿童生存的权利不受侵犯；另一方面，父母要注重培育儿童拥有爱心，因为有爱心才会幸福。
（二）有自由的童年
人生有无限可能，结果如何，往往取决于童年。学业固然重要，却不是唯一，更非第一，将无限可能压缩到唯一出路，绝对是人间愚蠢的悲剧。儿童的本意之一就是自由人，在自由自在的探索中发现自己与世界，没有自由就没有真正的童年。所以，在防范危险的前提下，应该给予童年尽可能多的自由，儿童拥有玩耍、体验、休息、交往、做梦、犯傻等权利，并且这些权利受到法律的保护。从某种意义上说，国家的“双减”意见也是为了捍卫童年。
（三）有梦想的童年
幸福的童年绝非无所事事地混日子。所谓梦想，就是能够让童年飞翔，也就是发现自己的潜能优势与兴趣爱好，并且拥有在实践中好梦成真的强大动力。每一个儿童都有巨大的潜能优势，父母的使命是努力创造条件，让孩子获得丰富多彩的体验。孩子是在体验中长大的，我们不能代替孩子成长，就不能代替孩子体验。无论孩子喜欢探索什么，只要是有益的，我们都应该给予毫不犹豫的支持和鼓励。
（四）有健康的童年
童年是身心发育非常迅速也非常关键的时期，必须坚持健康第一的原则。睡眠、饮食与运动是身体健康的三个要素，一个都不能忽视。按照国家的规定，小学生每天应保证10小时的睡眠，初中生每天应保证9小时的睡眠。可能会有许多中小学生的父母感叹无法做到，可是想一想，孩子只有在睡眠时才能分泌生长激素，我们还有什么理由剥夺孩子生长的权利？
（五）有道德的童年
不要以为童年的生活没有是非，更不要以为儿童不在意是非界限，实际上，是非颠倒、荣辱不分会让儿童很受伤害。因此，在童年时代务必教孩子学会明辨是非，并且逐步养成良好的品德习惯，初步形成正确的价值观，这是幸福童年的重要基石。我在做148名杰出青年与115名青年死刑犯的童年对比研究时发现，他们之间最大的区别就是品德习惯与价值观。148名杰出青年的童年特点包括：自主自立、意志坚强、友善合作、明辨是非、选择良友、道德为先。115名青年死刑犯的童年特点包括：厌恶学习、粗野无礼、好逸恶劳、亡命称霸、是非颠倒、荣辱不清。[9] 这些显著差异与家庭中父母的榜样作用与家风的熏陶有很大关系。
（六）有自理能力的童年
童年之幸福绝不仅仅是享受关爱，更重要的是享受成长。儿童长大的过程是由自然人变为社会人的过程，而社会化过程需要学会自理和自立，逐步融入社会。我观察到，9个月的小外孙第一次独立吃饭就吃得格外香甜，手抓食物频频往嘴里送，意犹未尽还舔一舔手心。由此可见，即使在婴幼儿时期，儿童学会自己吃饭远比被喂饭能感受到更多自由。对于儿童来说，学会做简单的饭菜，学会洗衣服，学会整理自己的用品和房间，学会自主安排时间，都是学会自我管理的必修课，如能养成习惯必将终身受益。
现代教育，包括家庭教育，需要确立现代的儿童观。我在《发现童年的秘密》一书中曾经概括道：现代教育需要的儿童观可以总结为五句话，即童年影响一生，儿童是具有巨大潜力和希望的人，儿童是具有个性差异并需要尊重的人，儿童虽然弱小也是一个权利的主体，儿童是受到特殊保护的人。全部儿童教育的使命可以概括为12个字，即“发现儿童、解放儿童、发展儿童”。发现儿童就是怀着一颗敬畏的心，在尊重每一个儿童的前提下，去发现儿童成长的规律和特点。解放儿童就是怀着强烈的责任感，按照儿童利益最大化的原则，解除或打破对儿童的束缚，给儿童带来自由和幸福。发展儿童就是怀着严谨的科学精神，遵循儿童的个性差异与潜能优势，激发其兴趣，培养其能力，实现其梦想。[10]
孙云晓：让家庭教育回归与创造美好生活
孙云晓：和校园生活不一样才是暑假的价值——让孩子从小创造美好生活
“教育界的诺贝尔奖”——为什么是朱永新和新教育实验？
中国教育报：“新教育实验”给教师带来了什么？——给教师有迹可循的成长路径，让教师的成长清晰可见！
如何营造书香校园？——没有书香充溢的校园，就没有真正意义上的学校
程介明：从朱永新“新教育”看到的——创造幸福完整的教育生活
朱永新：新教育实验的“长征”，把论文写在祖国的大地上
了解和加入新教育最新指南｜中国陶行知研究会新教育分会：关于发展团体会员、个人会员的通知
分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！
《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强返回搜狐，查看更多
【守望新教育】，守望真善美！ 帮助师生 过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验， 是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？ 对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。